《表1 访谈对象基本情况一览》

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《硕士生读研动机的体验研究——基于N校教育学硕士生的访谈》

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“学习体验”可以用质性方法来研究。硕士生作为具有独立思考能力、具有丰富情感的个体，影响其学习体验的因素非常复杂。这样的问题适合运用深度访谈法，通过研究者和被访谈者以面对面的形式进行口头交流，对有意识获得的资料进行收集与整理，然后再开展进一步的探讨。[7]出于“可操作性”和“方便取样”的考虑，笔者以N校教育科学学院的教育学硕士生为研究对象。N校是一所省部共建的位于东部地区的“211工程”高校，其下属的教育科学学院因历史悠久、专业齐全而具有较好的代表性。本研究采用目的性抽样的方法，选取那些能够敞开心扉、积极主动表达内心感受者作为访谈对象；访谈人数以“研究资料的饱和度”来确定。最终选出了19名研究对象，涉及教育学原理、学前教育学、高等教育学、德育学、课程与教学论、教育技术学、教育经济与管理、成人教育学8个专业。访谈对象按受访顺序编号为A1～A19，基本情况如表1所示。