《表1 访谈对象的基本情况》

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《基于扎根理论的幼儿教师学习共同体影响因素研究》

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本研究选取武汉市三所省级示范园的幼儿教师作为访谈对象。其中，访谈对象的筛选的标准为:第一，专注于幼儿教师共同体学习，剔除不具有共同体性质的教师学习；第二，以学习为共同体的主要活动与宗旨，将与非学习指向的幼儿教师共同体，如实践共同体、教学共同体等排除。有效访谈对象24人，具体情况如下（如表1）:女教师人数为20名，男教师仅有4名，这与我国幼儿园教师“女多男少”的现实相吻合；在30-40岁间的幼儿教师占总人数的95.8%，青年教师成为幼儿教师学习共同体的中坚力量；各个教龄阶段的幼儿教师分布较为均衡，其中教龄6-10年的幼儿教师人数居多，其余各教龄段分别占总人数的15%左右；职称为小教一级的幼儿教师居多数，无职称和职称为小教高级的幼儿教师人数相当；幼儿教师的学历呈及“梭形”分布，人数比重最大的为大专及本科幼儿教师，研究生及以上学历在幼儿园比较少见。