《表1 学生课堂活动心理状态分类》

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《核心素养培养与教师主导下的课堂教学心理氛围营造》

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注：本表中紧张/轻松指学生的思维活动状态，其他心理活动都是指学生情绪状态

根据文献[4-5]，课堂教学过程中，学生主要有感兴趣、乏味、抵触、好胜、无所谓、自律、松散、快慰、自满、自卑、轻松、紧张（轻松、紧张心理活动针对学生思维活动状态，其他心理活动针对学生情绪状态）放松、焦虑、紧张、恐惧、压抑、松散等心理状态。其中松散是指学生表现为精力不集中、坐立不安、交头接耳、自由懒散的现象；快慰是指学生实现预定目标的成就感；轻松/紧张是指学生的思维活动状态；放松是指学生在学习过程中具有安全感、心态积极、敢于表达自己观点的心理状态。结合相关参考文献，本文从课程阶段和气氛类型两个维度对上述心理活动进行了分类，如下表1。