《表2 地方本科院校“双师”型师资队伍培训情况调查统计表》

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《创新驱动发展视角下的高校“双师”型师资队伍建设——以地方本科院校为例》

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调查结果显示（见表2），现阶段，大多数地方本科院校能够积极创造条件，鼓励教师定期赴行业企业或实务部门挂职锻炼或参加技能培训，努力提高教师的实践教学能力，使教师成为名副其实的“双师”型教师。