《表3 教师培训需求表：高职院校教师队伍现状调查及影响因素研究》

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《高职院校教师队伍现状调查及影响因素研究》

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从表3可知，教师对培训信息的需求强烈；教师更希望到省外大城市或省外非省会城市参加培训，其次是在本市培训，这样方便回家照顾家人或者工作；对培训时间的选择上，教师更愿意在平时进行培训，而不愿意占用寒暑假，毕竟寒暑假是教师们不多的“带薪假”；一次集中学习时间上，教师们更愿意缩短培训时间，而不是时间越长越好，“10天以内”最好；可以完全承担培训费用的比例为0，愿意承担一部分的占89.4%，说明教师承担的费用越少，越愿意参加培训；教师们认为影响培训满意度的主要因素依次是培训课程、培训师资水平、培训管理与服务、食宿条件，教师们更看重的是培训本身，而对食宿之类的要求不高；应该培训的主要内容上看，教师们期望培训更多的专业知识、提高思想修养、掌握专业实践技能和教育教学理论；从培训方式上看，现场面授比其他培训方式更受欢迎。