《表5 解释的总方差：江西省高职教师隐性流失现状及其影响因素研究》

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《江西省高职教师隐性流失现状及其影响因素研究》

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（数据来源:本研究问卷调研数据分析所得）

本研究提炼因子采取主成分分析法，希望以最少的共同因子，能对总方差作最大的解释，采用方差最大法对因子进行正交旋转，得到特征值大于1的3个因子，它们的最初特征值分别为11.079、3.166、2.157，每个因子由数量不等的指标面构成（解释的总方差见表5），对应的特征值累积能够解释总体方差的68.344%，比较能够代表原始变量题项的测度内容。