《表3 地方本科院校“双师”型师资队伍激励机制情况调查统计表》

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《创新驱动发展视角下的高校“双师”型师资队伍建设——以地方本科院校为例》

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调查结果显示（见表3），现阶段，大多数地方本科院校尚未将“双师”型教师资格纳入职称评审条件，相当一部分地方本科院校尚未建立完善的“双师”型教师的评价监督体系，针对“双师”型教师，大多数地方本科院校尚未建立完善的奖励机制。