《表1 高职院校服务地方社会引导机制建设情况》

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《浙江高职院校社会服务实证研究》


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(1)引导机制。办学宗旨是学校建设发展的重要引领,体现着其人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等功能的侧重点。笔者通过整理各高职院校《章程》,提取出其办学理念或校训,形成高职院校服务地方社会引导机制情况表(见表1)。