《表3 几个普通词汇转化成计算机运用命令的专业语汇》

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《基于职业岗位背景的大学英语教学改革探索——以清远职业技术学院为例》

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在单元语言点方面，利用多媒体技术，模拟职业岗位典型工作环境，营造一个知识应用场景，精简教材对语言点的过宽解释，突出语言在职业环境和生活环境中的应用，切实做到学以致用，以提高教学效率、减轻学生学习负担。比如，在使用计算机的视频教学片段中，通过人物对话，学生就能很好地理解一般词汇在职业环境中转化成计算机运用命令的专业语汇，这不但加深了对表3这几个词汇一般意义的理解，而且很快就能够掌握和运用这些专业词汇。