《表2：教育事务所在标题话语变迁》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国政府对于教育事务的注意力及其变化——基于《政府工作报告》(1954—2018)的文本分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表2可以看出历年《政府工作报告》将教育事务决策所放置的位置从第三点到第九点均有涉及；从1978年开始，政府将教育事务与科技事务放在一起进行决策，对于二者的表述分为三类：第一，以“发展”为主题，其中包括“发展”（1994，1995）、“积极发展”（1979，1997，1998）、“繁荣”（1978）、“更好的发展”（1986）、“加快发展”（1988，2000，2007）、“大力发展”（2005）等表述；第二，以“科教兴国”和“人才强国”为主题，为实现国民经济稳定、健康、快速的发展，必须依靠科技进步，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变，为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。2002年，中国在加入WTO的新形势下直面经济全球化和综合国力竞争，为保证建设有中国特色社会主义事业健康发展，在《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》中，首次提出了“实施人才强国战略”。包括“实施科教兴国战略”（1996，1999，2002）、“落实科教兴国战略”（2001）、“认真实施科教兴国战略”（2003）、“继续实施科教兴国战略”（2004）、“实施科教兴国战略和人才强国战略”（2006）、“全面实施科教兴国战略和人才强国战略”（2010）、“大力实施科教兴国战略和人才强国战略”（2011）、“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”（2012）；第三，以“民生”为主题，包括“着力保障和改善民生”（2008，2009）、“以保障和改善民生为重点”（2013）、“持续推进民生改善和社会建设”（2015）、“切实保障改善民生”（2016）、“推进以保障和改善民生为重点的社会建设”（2017）、“提高保障和改善民生水平”（2018）。