《表1 部分德育政策关于学生德育目标的话语变迁》

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《合理利己教育在中小学德育中的失衡与复归——基于40年来中小学德育政策变迁的文本分析》

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近40年来，国家发布了一系列政策文件推动德育工作向纵深方向发展。中小学德育政策目标具体表述虽然在不同历史时期有所变动，但重视社会价值、轻视个体价值的取向始终占据核心地位（详见表1）。