《表2 德育课程各年级目标要点》

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《九年制学校立德树人目标的实现策略》

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德育课程始终把成全学生的发展作为目标，注重让学生在活动中体验、在体验中发展，开发学生的潜能，达到德育课程育人目标。九年制学校立德树人目标与实现策略研究的区域问卷调查显示，立德树人的育人课程应从顶层设计、纵向衔接、横向贯通、线上线下、循序渐进、螺旋上升等方面整体规划，应当辩证地看待整体与部分的关系，全面推进主体德育课程和分层德育课程的实践探究。从九年制学校整体考虑，做到顶层设计，整体规划德育课程体系，开发适合各学段学生的德育课程，探索提升德育课程实效性、针对性的方式与方法，对于创新学校德育课程，推进素质教育具有重要的现实意义[4]。同时，九年制学校还应对各学段统筹考虑，结合小学、初中学生年龄特点，制定分层德育课程目标，确定分层德育课程重点内容。九年制学校可以通过问卷调查、走访了解、文献研究等方式，结合学校区域特点，把握已有德育课程资源，研究不同学段学生的认知规律，精炼主体立德树人培养目标关键词，并提炼九年制学校德育课程分层递进的立德树人目标关键词。德育课程各年级目标要点如表2所示。