《表3 基于工作过程的应用化工技术专业课程体系分析Table 3 The analysis of curriculum system for applied chemical technology m

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《基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系改革与实践》

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注:以上岗位都需要具有化学、化工的基础知识和健康、环保、节能减排意识。

在专业建设指导委员会、行业专家共同参与下，根据化工生产岗位所需的职业道德、知识和能力，解析化工生产过程，分析职业岗位、岗位的典型工作任务及岗位所需要的主要职业能力，转化为行动领域，完成课程的解构和重构，形成对应的核心课程[5]，打破原有学科体系，科学合理地构建了基于化工产品生产工作过程的专业课程体系，如表3所示。