《表1 地方工科院校创业教育评价指标体系》

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《地方工科院校创业教育模式运行比较研究》

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对创业教育的目标、内容、手段进行科学有效的评估，将指导和激励创业教育朝着正确的方向发展。地方工科院校自身要建立一套行之有效的评估考核体系，对学生以及教师两个主体进行考核。在学生主体考核中，设置创业意识、创业活动、理论水平、实践能力、创业率5个指标；在教师主体考核中，设置创业经历、专业能力、科研能力、师资结构、教学考核5个指标（如表1）。另外，充分发挥企业、学界、媒体对地方工科院校创业教育效果的评价反馈，也能够在一定程度上促进创业教育的提升。