《表1 地方院校高师生信息素养评价指标体系》

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《“互联网+”背景下地方高校师范生信息素养提升对策研究》

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课题组成员根据信息素养构成，结合美国学校图书馆协会《学生学习的九种信息素养标准》以及美国大学与研究图书馆协会《高等教育信息素养能力标准》，设置了信息素养评价指标可测变量，从信息意识（A）、信息知识及信息技能（B）、信息评价（C）、信息道德（D)4个一级指标，日常信息关心（A-1）等13个二级指标设置了地方高校师范生信息素养调查问卷（见表1）。