《表3 比较样本实验过程评价的成果》

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《构建虚拟仿真实验教学多元评价体系——以《水电站》课程虚拟仿真实验为例》

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本课程考虑到实验过程对能力培养的评价，主要从实验内容及原理、软件操作和成果展示与分析等三个方面展开，数据分析如表3所示。分析数据可知，教学过程是一个教与学相互作用的动态过程，分析学生在《水电站》课程虚拟仿真实验过程中的信息可知，实验实施过程作为课程考核评价的重要环节和内容，关注学生学习过程的参与。实验环节中除了培养学生的建模能力之外，还注重培养其设置求解的能力、分析模拟结果的能力、报告编辑能力。此外，还以实验为载体培养了学生的分析、交流和接触新事物的能力，且教学效果良好，满足了教学要求。因此，本课程将虚拟仿真实验过程作为成绩评价的主要内容，占50%比例，符合工程教育认证评价体系的基本要求。