《表2 开放在线课程质量评价体系指标权重（能力成熟度管理级）》

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《开放在线课程质量评价CMM模型应用研究》

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为克服以往为了评价而评价、注重评价结果的缺点，本研究采用了侧重过程评测、从组织层面评测的能力成熟度模型（CMM）。在充分理解CMM模型管理级的过程域和目标的基础上，结合开放在线课程网络传输技术、教学系统、信息化手段及资源、远程学习及课程评测等特性，将其转化为评价指标体系的一级指标（准则层）需求管理、课程教学计划、课程教学跟踪和监控、课程教学配置管理、课程教学质量保障和课程教学过程定义6个指标，同时展开设置二级指标（方案层）16个、三级指标（实施层）45个，构建开放在线课程质量评价CMM模型（管理级）评价指标体系。通过调查问卷效度和信度检测及专家咨询，确定最终的评价指标，即一级指标6个、二级指标16个，三级指标43个。（见表2)