《表1 精品在线开放课程质量评价指标体系》

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《基于工学类MOOC质量评价体系探究》

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国家精品在线开放课程建设应用与管理意见中明确指出，将建设和使用在线开放课程作为推进教育教学改革的重要举措，建用并举，发挥在线开放课程引领示范作用，精品在线开放课程重视资源精品化、设计精细化。所以对在线开放课程的质量评价要加强过程性评价，涉及学生学习应用效果评价，还要融入课程辐射引领效果及课程资源精品化建设。为此，根据国家精品在线开放课程建设要求，在分析一些在线开放课程评审标准基础上，形成课程信息及课程设计、课程应用及参与度、课程管理与平台支持3个层面8个分项35个子分项（表1前3列），聚焦形成MOOC质量因子。