《表1 两组学生实验成绩比较》

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《学生参与实验准备在口腔医学实验教学的应用》

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对两组学生的实验成绩分析结果显示，试验组学生实验平均成绩（80.04±5.02）分，对照组（72.13±6.48）分，试验组学生在参与实验准备后实验成绩明显高于对照组，经比较实验成绩差异较显著（P<0.05），具有统计学意义，见（表1），说明学生参与实验准备的实验教学模式对口腔医学实验教学效果方面有显著性的提高。