《表5 行动流程设计：职业教育“实践—参与”教学模式研究》

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《职业教育“实践—参与”教学模式研究》

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第一，行动设计。职业实践的参与首先是对职业实践过程的参与，其次是学习者具身地行动参与，再次是有指导的参与。因此，行动设计在特定职业身份串联的工作过程结构框架中进行，即横向的过程维度与纵向的任务维度。行动流程设计见表5。