《表3 新能源电动小车STEAM教学质量评价分析表》

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《中小学STEAM课程的开发》

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强化实证性的教学环节，对预设的观点和方案进行验证，评估教学过程跨学科的融合程度、实施环节的趣味性、强调方案实施过程的体验性、要求实践过程的协同，获得最佳解决方案．通过项目路演的方式，对其他组别进行方案评审，评价内容如表3.[9-10]