《表6 校园社会声望差异化分析》

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《应用型高校大学生校园社会资本测量及差异化分析》

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校园社会声望的差异化分析结果显示，不同年级学生的校园社会声望存在显著差异，大四学生校园社会声望显著高于低年级学生，说明社会声望的建立需要长时期的积累，大四学生的年龄及在校经历比较丰富，受尊重程度也较高。学生党员、学生干部及学习成绩较好同学的校园社会声望显著高于其他同学，说明学生在学习、工作中建立的比较优势有助于提升自身价值；另一方面，具备某一方面优势的同学解决问题的能力更强，更容易帮助到其他同学，因此，校园社会声望也更高。