《表5 校园社会信任差异化分析》

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《应用型高校大学生校园社会资本测量及差异化分析》

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作为校园社会资本的技术产出，社会信任主要受学生心理因素方面的主导和影响。表5显示，性别是校园社会信任差异的重要因素，女生对其他社会主体的社会信任程度较高，这与女生心理特征有关，善良及单纯的女性固有特征决定了高校女生对其他主体的依赖程度较高，因此也更愿意相信他人。大四学生对校园其他主体的了解程度较深，因此也更愿意相信身边熟悉的个体。从学生身份来看，学生干部及党员对身边同学的信任程度较高，且与非学生干部及党员相比存在显著差异，这与学生干部的自身特征相关，一般学生干部更具积极向上的热情，因此也更愿意相信身边同学。与学习成绩中等偏下的同学相比，学习成绩较好的同学更愿意相信他人，这一现象与学习过程中团队合作的建立相关，学习成绩好的同学团队合作意识更强，更愿意与他人建立合作关系。