《表4 目标性学习与传统学习的差异》

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《权变理论视角下美国创业型大学战略规划与我国高校的“双一流”建设——以斯坦福大学为例》

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计划强调以课题探究形式代替传统的学科专业教学，学生在校期间要进行基于使命的学习，从而使学生对专业更加认同，更能够将知识灵活运用在各项时间活动中，为学生后续的职业生涯保驾护航（见表4）。