《表4 思想政治理论课混合式教学社会实践教学设计》

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《高职思想政治理论课“三融合”教学改革的研究与实践》

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三是将思政小课堂和社会大课堂结合起来，不断夯实思想政治理论课的情感基础。根据教学内容确定项目化的实践教学项目（见表4），通过将思想政治理论课教科书与新时代中国这本“大书”融为一体，“使学习者在实际情境中亲身体验知识的获得与建构，或在实际应用中证实已有的知识，获得现实感、实践感，形成实践创新的观念，养成必备的实践品格和关键能力”。近年来，开展“马克思主义信仰之行”主题教育实践活动，组织学生代表赴革命遗址、行业企业、文化遗址、农村社区等进行现场教学，累计组织学生代表6500余人赴百色起义纪念馆、龙州起义纪念馆以及钦州港经济技术开发区、兴宁区人民法院等地进行现场教学10余次，完成近150万字的学习心得，大大提高了习近平新时代中国特色社会主义思想的“三进”效果。通过课内与课外教学、线上与线下体验相结合，利用不同实践场域强化实践体验，增强自我存在感，“运用因疑而知、因过而知的体验式、探究式方法开展价值主客体双向互动与对话交流，增强高校思想政治教育实践育人的感召力和亲和力”，提高了学生运用马克思主义分析问题、解决问题的能力。