《表3 广西农村中学教师职业高原性别影响分析表》

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《广西农村中学教师职业高原现象现状及对策研究——以崇左市农村中学为例》

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表3显示，（1）男女中学教师之间的总体高原差异不显著（P>0.05)；(2）在内容高原上，男教师明显高于女教师，且呈显著性差异（P<0.01）。对于男性来说，中学教师的职业远不能给他们带来较高的社会地位和可观的经济收入。在访谈中发现，部分老师反映，教师在他们供职的中学被边缘化的情况比较明显，这也是导致男教师自我认同感和个人成就感下降、职业高原产生的重要原因。对于女性而言，中学教师岗位能够提供稳定的工作职位和稳定收入，在中越边境民族地区，这一切能够给女性带来较高的社会地位认同，从而提高其工作积极性。