《表5 不同分组的过程性评价成绩与终结性评价成绩的对比》

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《基于“蓝墨云班课”的过程性评价对终结性评价影响的实证研究——以“基础会计”课程为例》

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此外，被教师点赞代表了教师对学生在讨论答疑、头脑风暴等环节表现情况的考察，因此该指标能够在一定程度上衡量学生的过程性学习情况。为了进一步检验过程性评价对终结性评价的影响，本文将学生按照是否被教师点赞进行分组，被教师点赞组取值为1，未被教师点赞组取值为0。利用独立样本T检验，比较被教师点赞学生和未被教师点赞学生的过程性评价成绩与终结性评价成绩的差异，见表5。