《表1 教师研修课程目标序列化框架[3]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教师研修课程目标设计的“三化”策略》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：改编自姜培民

在设计目标时，首先要明确教师研修课程目标序列化的基本框架。教师研修课程的目标序列必须与教师的专业成长目标体系相吻合，也就是说，以《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》为依据的教师专业成长目标体系，构成了教师研修课程目标的基本框架（参见表1）。