《表3单元活动目标[7]：教师研修课程目标设计的“三化”策略》
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在图2中，我们看到，从教师研修课程的总目标， 到学科课程目标，再到单门主题课程目标，层层聚焦、层层分解细化，直至聚焦到学生的学习。
| 图表编号 | XD00128744600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.02.10 |
| 作者 | 何锐钰 |
| 绘制单位 | 上海徐汇区教育学院教师专业发展中心 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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