《表1：教材重组整体建构，渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究》

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《教材重组整体建构，渐次展开层层递进——“锐角三角函数”单元教学起始课研究》

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预设意图：借助多媒体软件让学生充分感知直角三角形中两边之比只与锐角的大小有关，而与三角形的大小无关，无需做过多的言语强调，学生很自然地就能意会到边与角之间的关系.另一方面，让学生体会到锐角确定以后，两边之比有唯一的值与其对应，为后续讲解锐角三角函数的定义做铺垫.