《表1 各研究变量的描述性统计分析结果》

《表1 各研究变量的描述性统计分析结果》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《职业压力如何影响高校一线教师职业倦怠——工作无乐趣的优势效应和学科类型的调节效应》


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工作压力5个维度和职业倦怠2个维度(情绪枯竭、去人格化)均具有显著相关,但和低成就感维度相关不显著(见表1)。