《表1 各研究变量的描述性统计和相关分析结果》
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《自我妨碍与学习投入的关系:学业浮力的中介作用和父母支持的调节作用》
注:*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001,以下同。
相关分析结果(见表1)表明,自我妨碍与学业浮力、父母支持、学习投入均显著负相关;学业浮力与父母支持、学习投入均显著正相关;父母支持与学习投入显著正相关。
图表编号 | XD00146834000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.20 |
作者 | 贾绪计、李雅倩、蔡林、王庆瑾、林琳 |
绘制单位 | 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院、天津师范大学心理学部、学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室、天津师范大学心理学部、四川工业科技学院思想政治课教学部、天津师范大学心理学部、教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院、天津师范大学心理学部、学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室 |
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