《表1 各变量的描述统计和相关分析结果》

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《汉语水平对朝鲜族中学生学习兴趣的影响：社会排斥与抑郁的链式中介作用》

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注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同；性别：男=1，女=2。

相关分析的结果表明：汉语水平与社会排斥、汉语水平与抑郁、社会排斥与学习兴趣、抑郁与学习兴趣之间均呈现出显著的负相关关系，而汉语水平与学习兴趣、社会排斥与抑郁之间均呈现显著的正相关关系（如表1所示）。