《表1 各变量的描述性统计和相关分析结果》

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《父母教养压力、父母介入与自闭症儿童心理理论水平的关系》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

在描述性统计基础上，利用双变量相关分析考察了自闭症儿童的心理理论水平、父母情绪介入、父母认知介入和父母教养压力的3个维度之间的两两相关。结果发现，除了父母情绪介入与父母认知介入、父母教养压力3个维度之间存在显著正相关外，心理理论水平与教养压力3个维度之间、父母认知介入与教养压力中的困难儿童感知均存在显著的负相关，见表1。