《表1 各变量的描述性统计和相关分析结果》

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《小学生成长型思维模式与学业成绩、生活满意度的关系：学业自我效能感的中介作用》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，以下同。

相关分析表明，小学生的成长型思维模式与学业自我效能感（r=0.18，p<0.01）和学业成绩（r=0.22，p<0.01）呈显著正相关，学业自我效能感与生活满意度（r=0.29，p<0.01）和学习成绩呈显著正相关（r=0.35，p<0.01），参见表1。