《表1 开展翻转课堂教学实验尝试申请统计》

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《基于微信公众号的小学高段信息技术翻转课堂实践研究》

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举例来说：在申请阶段，教师就应该让学生们了解信息在计算机中是以怎样形式来存在的，可以通过打开文件夹的方式，以具体的操作实例，让学生理解文件的概念和定义，而这种文件存放的方式有很多小学生可能已经涉及过，教师就可以简单地讲述存储的大概原理。