《表8 在线学习运用能力统计表》

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《云南省老年教育需求要素统计及分析》

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如表8所示，未参学老年人在线学习能力要低于已参学老年人，但通过参加老年教育学习（主要是老年教育机构所开设的计算机、信息技术和智能手机等相关课程的学习），未参学老年人可逐步具备在线学习的能力，其占比可提高到近63%左右。这表明，如果有一定的在线学习引导和培训，老年人群可以具备在线学习能力，老年在线学习也可相应具备一定的学习需求和发展基础。