《表1：关注教师教学行为改进，让核心素养培养落地》

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《关注教师教学行为改进，让核心素养培养落地》

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以上研究及其结论，对一线教师有很好的借鉴意义。课堂教学中如何促进学生真思考、真探究、真交流，是一项既需理念、更需细节的工作，需要我们在理论指导下不断地实践、探索与研究。但行动起来是第一步，希望这一点能成为广大教师的共识。