《表3 新旧课程教学观比较》

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《“三全育人”视角下的高职课程教学研究》

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传统的课程教学观下，备课就是备教材、备学生和备教法，重教轻学，重内容传递，主要是写讲稿。新的课程教学观认为，课程教学设计不同于传统的备课，它是一个系统地解决课程教学问题的过程。新旧课程教学观的比较详见表3。