《表5 不同教学法对学生理解与记忆能力的影响》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于Web的“PBL+微课”在“运动解剖学”课程中的应用及效果评价》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

理解力与记忆力是人类进行学习的两大重要能力。结果显示，PBL+微课组、微课组、PBL组学生的理解力与记忆力与对照组相比均有显著提高（P<0.05），见表5。这表明PBL+微课、微课和PBL教学法均能显著提高学生对“运动解剖学”知识的理解力与记忆力。基于Web的“运动解剖学”“PBL+微课”教学法以运动实践的问题引导学生探索人体运动的本质，促进学生自主学习，加深解剖知识的理解，利用微课视频将运动解剖学知识系统化，强化解剖学知识的记忆。基于Web的“PBL+微课”兼具PBL和微课的特点，有利于学生理解力、记忆力的提高。