《表1“双师型”教师概念观点》

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《体育类高校“双师型”师资队伍建设困境与对策》

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当前，体育类高校的师资领域出面鲜明的割裂现象。理论课教师多为新生代博士和硕士毕业生，这些教师都是在学科体系下培养出来的，具有一定的理论功底、但是相对来说缺乏一定的技能水平和教学经验，“教学中只是从理论到理论，有的基本上是照本宣科，理论教学和技能教学都很肤浅”。而术科教师多为优秀运动队退役运动员，具有较丰富的个人训练经验和较强的运动技术水平，但是在学科背景和理论水平方面稍显不足。这种相互割裂的教学模式，在教学实践中不仅达不到“1+1>2”的协同效应，反而会让学生无所适从，无法用理论指导实践。笔者认为，从概念上看，双师是指具有教师资格和相关行业执业资格、专业技术资格、职业资格和一定行业从业经历，兼备理论素质和技能素质的人才；从结构上看，双师结构就是以理论课和技术课为基础、由专兼职教师组成的队伍形式。