《表2“双师型”教师素质能力调查》

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《应用型本科院校“双师型”教师培养与实践探索——以保定理工学院为例》

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调查显示，有接近半数教师认为自己的实践教学和专业实践能力有待进一步提升。同时，从目前整体来看，“双师型”教师社会服务意识和能力与现实要求还存在一定差距。但是，“双师型”教师素质能力调查（见表2）中，有91.84%的教师认为，专业实践教学能力是必须具备的素质。其中，有45.31%的教师没有参与过相关的实践经历，有32.65%的教师每年有小于20天的与教学相关的实习和实践的机会。