《表2 国内“双师型”教师的界定与综合评价》

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《规范与导引：“双师型”师资建设逻辑与伦理审思》

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国内对双师型教师的要求在国家各级文件中被频繁提及，特别是有关考核评价政策中列举了一些具体要求，但总体上都没有对双师型教师的内涵作出明确的界定，而学术界和高校对“双师型”教师普遍有四种理解（见表2）。