《表4 反思日志模板：基于反思日志培养大学生反思能力的实践研究》

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《基于反思日志培养大学生反思能力的实践研究》

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通过以上分析可以将学生的初始反思现状概括为：学生反思意识薄弱，对“为什么要进行学习反思”不清楚；反思水平偏低，对“怎样进行反思”没有明确的认识和相应的技巧、方法，缺乏反思能力。本研究以第一次日志分析结果为研究起点，基于行动研究法以“发现问题—培养策略干预—解决问题”为研究思路，不断循环迭代，逐步提升学生反思水平。具体的反思教学过程与反思能力培养策略如表3。