《表4 中职德育课程的学生评价内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中职德育课程多元化评价探究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

主要包括学生自评和学生互评两个方面，其中学生自评占40%，学生互评占60%，见表4。中职德育课程教学不仅关注学生学会知识和考试成绩，还要让学生成为学习过程和教学评价的主体，让学生不断地认识自我、改变自我、超越自我，以成功者的心态去迎接未来。学生成为课程的主导者，不仅有效提升了学生参与课程的热情，提升了课堂学习的有效性，更能给学生一个客观观察的视角，让学生从评价者的角度来看待自己在学习过程中遇到的问题，客观分析并解决问题，对学习过程的态度、收获、感受以及努力的程度等进行评价，极大地改变了德育课程上中职学生的学习状态、收获学习方法和提升综合素养。学生通过自我评价、组内学生互评，让学生能正确看待自己的品质和反思自己，培养学生的协作精神、正确地评价他人，也为德育教师确定符合学生自身特点的教学目标，有利于提高德育课程教学效果和培养中职学生的综合素养。