《表2 中职德育课程的教师评价内容》

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《中职德育课程多元化评价探究》

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主要分为班主任教师评价和德育课教师评价两个方面，德育教师评价权重占60%，班主任教师评价权重占40%，见表2。在校阶段的评价由班主任主导，因为班主任长时间地与学生相处，能精准掌握学生的共性和个性。主要从思想品质、行为习惯、交流与沟通、团队合作、班级荣誉感、主动承担班级的任务等方面进行评价。德育教师是德育课程教学过程的主要责任人，是学生的人生观、价值观、职业道德、职业素养形成的引路人，能客观评价德育教学过程中学生的表现，主要包括学生对理论知识的掌握程度、在课堂上的表现，譬如学习态度是否端正、有无积极参与课堂讨论、能否将理论应用于实践、是否积极参与社会实践等。