《表4“立夏”课堂评价表：德育视角下“二十四节气”课程的整合与实施》

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《德育视角下“二十四节气”课程的整合与实施》

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在学习过程中，学生的学习态度，如参与活动的主动性、参与的合作性，以及学生所表现出来的动手能力、对相关知识的理解能力等都可以作为评价内容。如“节气文化”中“立夏”一课，教师设计了这样一张评价表。