《表3 日语本科翻译教学质量满意度问卷调查效度》

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《日语本科翻译教学质量满意度实证研究——以福建省为例》

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表2中课程结构、教学顺应、教师态度和教学方法、校园环境及总体的信度系数值(Cronbach Alpha）α指数分别为0.903、0.883、0.904、0.860、0.945，均高于0.7，表明量表具有高信度和较好的内部一致性。表3 KMO值为0.938（需大于0.6，0.7为一般）[9]大于0.7，说明单项指标之间的关联性大，也适用于因子分析。Bartlett球形检验sig值为0.000，小于0.05，表明所选样本具有同等变量。此外，对数据进行主成分分析后得出的因子载荷都在0.5（需大于0.3）以上，表明变量相互之间的关联性越强，或各变量之间都有相同的潜在因子。以上数据表明量表具有很强的结构信度。