《表9 不同年级学生算法描述倾向性Welch键壮性检验表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《上海市高中生程序设计学习现状调查与研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表7可知，50.00%的高一学生和51.30%的高三学生更倾向于使用流程图来描述算法；33.40%的高一学生和35.00%的高二学生更倾向于使用代码来描述算法；16.50%的高一学生和24.30%的高三学生认为两种描述方法没有差异。由表8可得，Levene方差齐性检验的显著值小于0.05，认为不同年级学生在算法描述方法的倾向性方差有显著差异性。当方差相等的假设不成立时，由表9健壮性检验表可知，显著值小于0.05，可以认为不同年级学生在算法描述方法的倾向性有显著差异性。