《表4 不同学校类别学生算法描述方法倾向性统计表》

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《上海市高中生程序设计学习现状调查与研究》

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由表4可知，50.40%的区示范性高中学生和51.80%的一般高中学生更倾向于使用流程图来描述算法；36.60%的市示范性高中学生和39.20%的民办高中学生更倾向于使用代码来描述算法；20.00%的区示范性高中学生认为两种描述方法没有差异。由表5可得，Levene方差齐性检验的显著值小于0.05，认为不同学校类别的学生在算法描述方法的倾向性方差有显著差异性。当方差相等的假设不成立时，由表6健壮性检验表可知，显著值小于0.05，可以认为不同学校类别的学生在算法描述方法的倾向性有显著差异性。